学生成长性评估报告

教师将阶段性记录学生能力发展水平。期末,家长们将收到孩子们的非学科能力测评和学科能力测评报告。

学生成长性评估报告

教师将阶段性记录学生能力发展水平。期末,家长们将收到孩子们的非学科能力测评和学科能力测评报告。

多媒体档案袋

多媒体档案袋可以让学生看到自己的成长。对于学生来说,直观地感受到自己的成长和进步,是对学习本身的最好的激励。在一土,老师们用多种方式记录学生们的成长轨迹,并与学生共同回顾。

多媒体档案袋

多媒体档案袋可以让学生看到自己的成长。对于学生来说,直观地感受到自己的成长和进步,是对学习本身的最好的激励。在一土,老师们用多种方式记录学生们的成长轨迹,并与学生共同回顾。

项目成果展示

展示即评估,让每个学生都有机会展示自己的天赋。项目成果展示即是项目制学习的评估方式,展示与评估本身即是重要的学习。展示评估让学生有机会选择和决定展示什么;有机会选择和决定如何展示;有机会思考和发展自己的特长;有机会给予和获得来自伙伴的反馈。

项目成果展示

展示即评估,让每个学生都有机会展示自己的天赋。项目成果展示即是项目制学习的评估方式,展示与评估本身即是重要的学习。展示评估让学生有机会选择和决定展示什么;有机会选择和决定如何展示;有机会思考和发展自己的特长;有机会给予和获得来自伙伴的反馈。

学生主导会议

学生主导会议可以让学生反思自己的学习,并树立自己的目标。在一土期末的家长会上,向家长们汇报学习成果的学生自己。在学生主导会议上,孩子们反思自己学到了什么和如何学习;分析自身的成功和不足,了解自身的学习风格和特点;确立自身的学习目标。

学生主导会议

学生主导会议可以让学生反思自己的学习,并树立自己的目标。在一土期末的家长会上,向家长们汇报学习成果的学生自己。在学生主导会议上,孩子们反思自己学到了什么和如何学习;分析自身的成功和不足,了解自身的学习风格和特点;确立自身的学习目标。

第三方测评机构合作

与第三方测评机构合作,帮助老师针对孩子的需求 给予针对性辅导,制定个性化的加速高计划,其多维度的测评体系也是检验教师pr社app官网下载安装进度和成果的有效工具。

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