一场在眼泪中拉开帷幕的戏剧演出,后来怎么样了?

2019 年 7 月 4 日

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作者:邹月虹,一土广州招生及运营主管

题图:一土广州项目展示日,小土豆们的音乐表演

 

一土广州的项目展示日,小土豆们的戏剧演出泪点频现。小小的舞台上,孩子们用爱与善良温暖了冬天。

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一个意外成就的“爱”的插曲

很久很久以前,在一座山上,住着一个红鬼。他长得跟人类不太一样,所以人们都很怕他。但他其实是个天真又善良的小鬼,他非常想跟人类做朋友,却没有人敢跟他玩。这可怎么办呢?

 

在两个月前的戏剧课上,小土豆们在戏剧老师的音响里听到了日本作家滨田广介笔下的童话故事《红鬼的眼泪》。项目展示日上,小土豆们将这出好戏搬上了舞台:红鬼很想与惧怕它的人类成为朋友,于是他的好朋友青鬼协助他上演了一场红鬼赶走青鬼并保护人类的好戏。青鬼为了成全红鬼和人类交朋友的小小梦想,选择了永远离开……

 

孩子们跟着小音箱里跌宕起伏的故事情节,用画笔描绘着,故事主人公画像便在孩子们的笔下生成。图为小土豆们创作的红鬼和青鬼图片。

 

终于盼来了演出的日子,节目还有20分钟就要开始了,小土豆们也进入了化妆、造型的准备阶段。第一次担任主角的“红鬼”和“青鬼”小土豆,为了呈现自己笔下两个小鬼真正的样子,决定把自己的脸也涂成红鬼和青鬼的颜色。

 

在悠扬的小提琴声中,《红鬼的眼泪》开始上演,但主角却没有如期出现……哭声从幕后传出来。经询问,原来饰演“红鬼”和“青鬼”的小土豆,第一次化妆成小鬼的样子来演出,无法接受镜中的自己,也害怕台下的观众们嘲笑自己扮成“小鬼”的模样。

 

面对突入起来的演出状况,舞台上,已经就位的小演员们淡定从容,专业的小提琴手没有停止演奏,美妙的琴声一遍遍地飘扬在剧场之中;舞台后,所有候场的小演员们都主动跑向小主角们的周围,不住地安慰与鼓励他们要有勇气。更有小土豆自觉跨过幕布走到台前,请所有的观众给小演员们一些肯定与鼓励。

一直用琴声暖场的小土豆

 

掌声与加油声温暖了南方冬日的寒冷空气,来自所有大土豆与小土豆的爱,给了哭泣的小演员将故事继续上演的勇气。

 

琴声渐退,小土豆们唱出了口中最可爱的诗:

 

《红》

(二年级小土豆原创诗歌)

 

小小红色真好看

苹果就是红色的

红帽子真好看

红宝石闪亮亮

亮粉有些是红色

小小红色人人爱

爱心人人爱……

 

孩子们口中充满想象力的词句,就是最美的诗。小红鬼出场了,故事开始继续上演。

 

《青色》

(二年级小土豆原创诗歌)

 

五色、六色、七色、八色,

其中一个是青色。

青鬼就是那青色,

古代风格是青色,

美丽好看招人爱,

看到青色就想笑。

小土豆唱诗《青色》

 

选择牺牲自己,无私付出的青鬼,成了小土豆口中最可爱的诗,孩子们用肢体和语言演绎了那个满含成全与付出,温暖与无奈,关爱与挂念的童话故事。此次演出,“红鬼”还用最真实的眼泪,让人感受到一土这个温暖的集体里最为珍贵的,存在于孩子之间、师生之间、家庭之间的亲密、平等与真实。

2
 
由日常生活细节生发的创作原点

一土的戏剧课遵循教育戏剧(Drama in Education)的理念,将戏剧的方法与戏剧的元素应用到pr社app官网下载安装与社会文化生活中,让学习对象在戏剧实践中达到学习的目标和目的。说故事剧场(Storytelling Theatre)以西方现代剧场中常用的说书人(Narrator)叙事手法,结合肢体(physicalization)与转化(transformation)的技巧,引导学生发展出格局风格的作品。所以我们的目标并非舞台的呈现,而是让每个孩子在其中有多收获,以日常的生活为创作出发点,创造新的意义。

 

《当朋友被起花名,我们可以说不》就是广州一年级的小土豆们,把发生在学校里的温情小故事,搬到舞台上的一个作品。

剧照:开心的生日party现场

 

在一个开心的生日party里,小伙伴们送来了好吃的大蛋糕、蜡烛和大大小小的礼物,小土豆们唱着生日歌,大家都玩得很开心。这时,我们听到了一对朋友的对话:

 

朋友A:你叫什么名字?

铁铜铜:我叫铁铜铜。

朋友A:哈哈哈!你的名字怎么那么奇怪,又是铁,又是铜,那么硬的吗?

原本开心的铁铜铜,突然露出了愁容,这时,另一个小伙伴说话了:

朋友B:铁和铜并不代表硬,你不能乱给别人起外号。

朋友A:对不起,我的话没道理。

铁铜铜:没关系。

朋友B独白:如果下次还有小朋友被起花名,我也会勇敢地出来阻止,因为这是不对的。

剧照:朋友B独白

 

《老狼老狼几点钟?》这个孩子们最喜欢的课间游戏,也被搬到了一年级小土豆光影小剧场里面。

光影剧场里的灯光师小土豆

 

剧中,小土豆A由于不能很好地感知自己触碰别人的力度,无意中伤害到了一起玩耍的多米。被推到的多米相信小土豆A不是故意的,于是多米不断地帮助他练习,用温暖友爱的行动让小土豆A学习如何控制力量:

 

“控制一下,尝试用小小力。”

“这次好很多了,可以再尝试小力一点。”

……

“你做到了,就是这样哦。你太棒了,我就知道你会不断进步!”

小土豆A:“多米,谢谢你信任和帮助我!”

 

简单的故事让人感动于孩子们的真诚与善良。那些并非有意造成的小摩擦,得到了最有温度的化解。校园生活里的小插曲在这个温暖的舞台上生动而轻松地呈现,孩子们以日常的生活故事为素材进行戏剧创作与表演,整个过程自然而然地让孩子们对自我的认知和对与他人的相处有更加深刻的理解,教育就在生活的细节与戏剧碰撞的过程中最有效地悄然发生。

 

“剧场是个充满魔法的空间,即便只是简单的舞台布置,它依然可以变成任何故事发生的地方。剧场是一面镜子,观众从演员的表演看到世界,演员在排演的过程中体验世界。”一土广州戏剧课西瓜老师说,“小土豆们从台下到台上,从故事的创作到角色的理解、情绪的感知、肢体的表达,这个完整的过程,正是戏剧的魅力所在。”

 

通过运用戏剧的元素设计各种体验渗透到教育的细节里,让每个孩子都成为自己心中的小小演员,并且在这个过程中学会自信,学会思考,学会控制,以更好的状态迎接生命里的每一个未知。